四川聯(lián)合經(jīng)濟學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)怎么樣？

學(xué)前教育是就業(yè)率排名***的專業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發(fā)展的重要時期，因此學(xué)前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。

普通心理學(xué)、教育概論、人體解剖生理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計、***教育史(含學(xué)前)、外國教育史(含學(xué)前)、學(xué)前教育學(xué)、兒童心理學(xué)、教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、幼兒園課程、學(xué)前教育科研方法、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈、鋼琴演奏等。

1、普通中學(xué)應(yīng)屆、歷屆高中畢業(yè)生。

2、專業(yè)沒有相關(guān)科目成績或加試其他科目的要求，文理兼收。

3、所有專業(yè)對男女生比例不作要求，身體狀況按照教育部《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。

培養(yǎng)學(xué)生成為能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德，智，體，美全面發(fā)展，有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有扎實的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)掌握堅實的現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，以及組織管理和教學(xué)能力，并具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，能勝任幼兒園教學(xué)工作，能在托幼機構(gòu)以及其他有關(guān)機構(gòu)從事保育、教育、管理等工作的新型學(xué)前教育工作者。

幼兒教師：在各級各類學(xué)前教育機構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒 教學(xué)工作，并能擔(dān)任幼兒英語、 舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo);研究人員：在學(xué)前教育研究機構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究;其他：從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。

1、主張改革家庭教育，給缺乏幼兒教育知識的父母提供教育內(nèi)容和方法的指導(dǎo)，廣泛建立幼兒園，彌補家庭教育的不足。

2、為了幫助兒童做好準(zhǔn)備，在幼兒園和小學(xué)之間必須有一個中間階段，使兒童有時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）做好準(zhǔn)備，以降低突變性給兒童帶來的沖擊。他設(shè)想在幼兒園和小學(xué)之間設(shè)立一種“中間學(xué)?！?，幫助兒童實現(xiàn)從感覺、直觀到抽象思維的轉(zhuǎn)變，他甚至打算設(shè)計一種新的恩物來作為中間學(xué)校的特殊教學(xué)用品。

3、為了幫助幼兒開展自我活動，福祿培爾為兒童設(shè)計了一套由球體、立方體和圓柱體組成的活動玩具，稱為“恩物”，意味上帝的恩賜之物。

4、作業(yè)就是給幼兒設(shè)計的各種活動，作業(yè)活動是幼兒體力、智力和道德和諧發(fā)展的主要方法。作業(yè)是恩物的發(fā)展。

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