太原市感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證考試報(bào)名中

兒童對(duì)于多種感覺(jué)無(wú)法同時(shí)接收，因此他們對(duì)的改變會(huì)不安，對(duì)嘗試新鮮事物也不像一般兒童那樣感，有的會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言概念難以建立，抽象思考有困難等。 從事感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的指導(dǎo)人員一般稱(chēng)作感統(tǒng)訓(xùn)練師，目前在我國(guó)已非常普及化。兒童綜合能力及健康評(píng)估中，感統(tǒng)就是一項(xiàng)重要的能力。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)存在感太失調(diào)的孩子占比20%左右，而對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練指導(dǎo)人才，確相對(duì)。本文簡(jiǎn)要介紹一下訓(xùn)練師的職業(yè)前景。

想要從根本孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況，必須要參加專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。通過(guò)滑板、大陀螺、八角造景積木等專(zhuān)業(yè)的教具，孩子失調(diào)的狀況。在這里，我要提醒各位家長(zhǎng)的是，感統(tǒng)訓(xùn)練必須在人生中較重要的學(xué)習(xí)階段中進(jìn)行(0~12歲)，只有這個(gè)期間對(duì)孩子教育引導(dǎo)，才有事半功倍的效果。

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感統(tǒng)全稱(chēng)“感覺(jué)統(tǒng)合”，感覺(jué)統(tǒng)合是大腦的功能，1972年，南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專(zhuān)家愛(ài)爾絲博士提出了“感統(tǒng)”理論?！案薪y(tǒng)”是指將各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)外的知覺(jué)做出反應(yīng)。

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??兒童對(duì)輸入的調(diào)節(jié)能力不好，尤其在前庭覺(jué)和觸覺(jué)方面，常為對(duì)高度和搖動(dòng)非常、抗拒沙灘，有的甚至只要是家里以外的地面，一踩就會(huì)怕，不喜歡刷牙、洗臉，不喜歡別人的等。

太原市感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證報(bào)名中， 報(bào)考對(duì)象：1、在幼兒園、親子園、早教機(jī)構(gòu)、各類(lèi)培訓(xùn)中心等從事早、幼教育行業(yè)的人員；2、有進(jìn)一步學(xué)習(xí)需求的感統(tǒng)訓(xùn)練師；3、想開(kāi)設(shè)幼兒園、早教中心或兒童感統(tǒng)訓(xùn)練館的園長(zhǎng)；4、嬰幼兒家長(zhǎng)；5、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大中專(zhuān)院校在校學(xué)生及生。6、有意成為感統(tǒng)指導(dǎo)師的社會(huì)各界人士。 感統(tǒng)訓(xùn)練師是做什么的 1.為特殊兒童提供專(zhuān)業(yè)的一對(duì)一語(yǔ)言訓(xùn)練2.書(shū)寫(xiě)教學(xué)個(gè)案，善于觀察并記錄，到崗愿意投入到工作中3.與家長(zhǎng)交流并提供一些訓(xùn)練方案任職要求：1.普通話，語(yǔ)速適中，吐字清晰2.善于與人溝通，忠實(shí)誠(chéng)信，講原則，刻苦學(xué)習(xí)思維清晰，有一定的文字組織能力。3.有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，工作積極進(jìn)取，態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，有愛(ài)心和毅力4.中專(zhuān)以上，專(zhuān)業(yè)不限，學(xué)前教育類(lèi)者專(zhuān)業(yè)優(yōu)先5.年齡：25周歲35歲之間

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)還包括視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)（閱讀困難，讀書(shū)跳行，多字少字，抄錯(cuò)數(shù)字，偏旁部首顛倒等）?聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)（東張西望，對(duì)別人的話充耳不聞，注意力不集中，記憶力差，經(jīng)常忘記說(shuō)的話和留的作業(yè)）。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的不會(huì)隨著年齡的而逐漸消失，13歲以前通過(guò)專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練很容易糾正，一旦超過(guò)這個(gè)年齡很難改變，將會(huì)影響孩子的一生。所以家長(zhǎng)必須盡早預(yù)防自己的孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的，需要的家長(zhǎng)請(qǐng)為孩子選擇正規(guī)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練，歡迎到院?。。?

 太原市感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證報(bào)名中， 在感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中，可能會(huì)用到不同的教具，每個(gè)教具的功能和作用是不同的。平衡臺(tái)其作用是加強(qiáng)對(duì)前庭的，加強(qiáng)各部位平衡的鍛煉，有助于平衡感、前庭感覺(jué)、固有感覺(jué)和視覺(jué)的綜合。感覺(jué)統(tǒng)合平衡臺(tái)分為前后平衡臺(tái)和左右平衡臺(tái)，但感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練通常采用搖晃的進(jìn)行。平衡臺(tái)對(duì)前庭感覺(jué)有很好的鍛煉作用。孩子站在平衡臺(tái)上時(shí)，重心高，保持平衡比較困難，訓(xùn)練要求也比較高。

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