貴州哪些鐵路學(xué)校有鐵道機(jī)車車輛專業(yè)-成都幼師學(xué)校

是鐵路學(xué)校比較熱門的專業(yè)科目。很多同學(xué)畢業(yè)后都會(huì)想申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)。專業(yè)呢？這些學(xué)校呢？針對(duì)這個(gè)問題，為了讓學(xué)生更好的選擇專業(yè)學(xué)校，升學(xué)學(xué)院為學(xué)生整理了以下貴州鐵路學(xué)校。還沒有選好學(xué)校的同學(xué)，不妨仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合自己的要求選擇適合自己的學(xué)校。

貴陽(yáng)第二鐵路局技工學(xué)校(職業(yè)技術(shù)學(xué)校)創(chuàng)建于上世紀(jì)80年代，隸屬于大型國(guó)有企業(yè)中鐵二局集團(tuán)。是集學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、職業(yè)鑒定、就業(yè)服務(wù)為一體，培養(yǎng)初、中級(jí)技術(shù)人才和具有職業(yè)技能的復(fù)合型人才的國(guó)有技工學(xué)校(職業(yè)技術(shù)學(xué)校)。30多年來，學(xué)校擁有一支政治素質(zhì)高、作風(fēng)硬、技術(shù)服務(wù)優(yōu)、敬業(yè)精神強(qiáng)、勤政廉潔的教職工隊(duì)伍。

貴陽(yáng)第二鐵路局技工學(xué)校專業(yè)設(shè)置

在教學(xué)硬件方面，建設(shè)了綜合辦公樓、教學(xué)樓、兩個(gè)***的學(xué)生住宿部和學(xué)生食堂。同時(shí)擁有汽車駕駛教學(xué)車輛240余輛，挖掘機(jī)、裝載機(jī)、推土機(jī)、汽車起重機(jī)等教學(xué)設(shè)備100余臺(tái)。技能教學(xué)方面，建成了電子與電工實(shí)驗(yàn)室、電工與焊工實(shí)訓(xùn)車間、汽車維修與工程機(jī)械維修實(shí)訓(xùn)車間、汽車維修實(shí)訓(xùn)基地、工程機(jī)械操作實(shí)訓(xùn)基地，占地8000多平方米。師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施設(shè)備配套，為培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才提供了優(yōu)越的條件。

學(xué)校是貴州省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)的技工學(xué)校。學(xué)校以“文明、誠(chéng)信、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨，注重品牌教學(xué)，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，在教學(xué)中狠抓實(shí)踐操作(實(shí)際操作課時(shí)達(dá)到70%)，鍛煉每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐能力，使每個(gè)學(xué)生都能***判斷和排除故障，熟練運(yùn)用專業(yè)的維修操作技能。通過教學(xué)實(shí)踐，達(dá)到了我校的預(yù)期目的。

貴陽(yáng)鐵路工程學(xué)校簡(jiǎn)介

貴陽(yáng)鐵路工程學(xué)校師資力量

30年來，學(xué)校為鐵路和地方建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)了1萬多名技術(shù)人才。經(jīng)過幾代教職工的辛勤勞動(dòng)，取得了豐碩的成果，為職業(yè)教育做出了巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)校在提升辦學(xué)實(shí)力的同時(shí)，不斷探索拓寬辦學(xué)渠道、提高辦學(xué)水平的途徑，堅(jiān)持校企結(jié)合、校企聯(lián)合，在貴州省設(shè)立了一批城鄉(xiāng)聯(lián)合教學(xué)點(diǎn)，與貴州大學(xué)成人教育學(xué)院、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)成人教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，也是***黨校鐵路分校的函授學(xué)區(qū)。

與中鐵五局(集團(tuán))有限公司下屬公司、分公司簽訂培訓(xùn)就業(yè)基地協(xié)議，與北京、長(zhǎng)三角、珠三角等多家大型企業(yè)建立合作關(guān)系。此外，學(xué)校不斷更新管理理念，向管理要效益。2004年，通過了ISO 9001: 2000質(zhì)量認(rèn)證，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我校擁有一支敬業(yè)、奉獻(xiàn)、高素質(zhì)、責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)能力和水平高的教師隊(duì)伍。

18人，占25%；中級(jí)職稱37人，占52%。具有大專學(xué)歷的導(dǎo)師4人，中等職業(yè)教育5人，占90%；高級(jí)職稱2個(gè)，中級(jí)職稱2個(gè)，初級(jí)職稱6個(gè)，各占20%，20%，60%。理論課“雙師型”教師40人，占56%；專任教師中，42%能夠***制作和使用課件，體現(xiàn)了我校教師良好的實(shí)踐能力和信息化水平。

我校教師譚世偉、吳紅靜為貴州省技術(shù)教育與職業(yè)技能培訓(xùn)協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)***會(huì)基礎(chǔ)課教研會(huì)成員，鄧瑞新、郭樹洋為機(jī)械教學(xué)與技能培訓(xùn)教研會(huì)成員。劉健，貴州省職業(yè)教育協(xié)會(huì)制圖教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、副秘書長(zhǎng)，貴州省安全生產(chǎn)協(xié)會(huì)理事。

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