由于很多中學(xué)生在學(xué)校成績(jī)并不好，可能難以考入高中學(xué)習(xí)，所以近些年選擇職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)的人數(shù)也變得越來(lái)越多，為了未來(lái)工作有良好的發(fā)展，現(xiàn)在擇校和選擇專(zhuān)業(yè)就是比較重要的。四川近些年可以選擇的中職中專(zhuān)學(xué)校也越來(lái)越多，不同學(xué)校的教學(xué)實(shí)力、質(zhì)量和環(huán)境等多個(gè)方面都有很大的差異，因而要謹(jǐn)慎抉擇。而馬爾康***師范學(xué)校是當(dāng)?shù)厣钍芎芏嗉议L(zhǎng)和學(xué)生們都比較認(rèn)可的職業(yè)技術(shù)學(xué)校之一，同時(shí)選擇就讀的人數(shù)也在逐年增長(zhǎng)，接下來(lái)小編會(huì)介紹，馬爾康***師范學(xué)往年開(kāi)設(shè)了什么專(zhuān)業(yè)?，如您對(duì)該校有興趣，就來(lái)繼續(xù)閱讀文章內(nèi)容。
馬爾康***師范學(xué)校專(zhuān)業(yè)名單
教育管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、小學(xué)教育。
馬爾康***師范學(xué)校教育管理專(zhuān)業(yè)介紹
教育管理學(xué)是研究教育管理過(guò)程及其規(guī)律的科學(xué)，按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分，廣義教育管理學(xué)以整個(gè)國(guó)家教育系統(tǒng)的管理作為自己研究的對(duì)象;狹義教育管理學(xué)以一定類(lèi)型的學(xué)校組織作為自己研究的對(duì)象。教育管理學(xué)主要研究學(xué)校、教育類(lèi)型機(jī)構(gòu)以及非盈利組織的管理，認(rèn)識(shí)教育系統(tǒng)及其政策，提升管理者的認(rèn)識(shí)水平以及管理能力。
主要職能：
管理職能是指“活動(dòng)”、“行為”，也就是各種基本活動(dòng)及其功能。最早是法國(guó)的亨利·法約爾提出的“五職能”說(shuō)，后有“三功能派”、“四功能派”、“七功能派”等。總的來(lái)看，關(guān)于管理職能劃分有：計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、激勵(lì)、人事、調(diào)集資源、溝通、決策、創(chuàng)新。教育特點(diǎn)：
教育管理學(xué)是增長(zhǎng)智慧的科學(xué)。
教育管理學(xué)是富有挑戰(zhàn)性的科學(xué)。
教育管理學(xué)是價(jià)值的科學(xué)。
教育管理學(xué)是權(quán)變性的科學(xué)。
教育管理學(xué)是行動(dòng)的科學(xué)
綜上所訴，馬爾康***師范學(xué)校專(zhuān)業(yè)分為很多種類(lèi)，而且專(zhuān)業(yè)完善，專(zhuān)業(yè)設(shè)置豐富，歡迎各位同學(xué)根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行報(bào)考，選擇專(zhuān)業(yè)和選擇學(xué)校一樣是一件比較重要的事情。只有自己真正喜歡的專(zhuān)業(yè)才能學(xué)到知識(shí)。
文章標(biāo)題：馬爾康***師范學(xué)開(kāi)設(shè)了什么專(zhuān)業(yè)?
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