江蘇省繪本閱讀指導(dǎo)師證考個(gè)需要多少錢(qián)

你要知道，閱讀是日積月累的，是潛移默化的，不是參加培訓(xùn)了，明天就可以博覽全書(shū)了。 全民閱讀、語(yǔ)文教改的時(shí)代大潮下，兒童閱讀家長(zhǎng)、和社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注。越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始親子閱讀；越來(lái)越多的繪本館、教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始從事閱讀的活動(dòng)，家長(zhǎng)、們的并不是教育孩子的理論，而是實(shí)用、落地可實(shí)踐的，閱讀指導(dǎo)師成為時(shí)代的剛需。

江蘇省繪本閱讀指導(dǎo)師證考個(gè)需要多少錢(qián)， 　有3億親子家庭，有多少孩子錯(cuò)過(guò)了人生“一本書(shū)”，更有無(wú)數(shù)父母和至今也不知道如何去孩子的閱讀xi慣？取而代之的是孩子們沾染了各種xi氣，從此與閱讀擦肩而過(guò)。他們失去的僅僅是一本書(shū)嗎？不！他們失去的是親近書(shū)籍的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），可能從此一生與書(shū)無(wú)緣。 略微的通讀，能夠有固定的親子閱讀這些就一定了閱讀的含義嗎？量力而行，我們不是全能的超人，這個(gè)本就對(duì)不太友好了，不需要的給自己再其他枷鎖。完全漠視閱讀的意義：我真的有碰到小學(xué)一年級(jí)了，還沒(méi)有看過(guò)一些*基礎(chǔ)的繪本，更別說(shuō)對(duì)孩子想象力非常有幫助的無(wú)字書(shū)了，大部分人連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，這和第-點(diǎn)的精通完全背道而馳。完全忽略的結(jié)果就是，孩子上學(xué)不喜歡學(xué)xi，不能進(jìn)行自主閱讀，識(shí)字量比較差。

兒童早期閱讀的核心目標(biāo)是什么？閱讀啟蒙的有哪些？繪本是什么？繪本閱讀為何如此盛行？面對(duì)孩子的種種閱讀行為，我們?cè)撛趺崔k？怎樣為孩子選書(shū)？如何孩子的能力？繪本就那么幾個(gè)字，應(yīng)該怎么讀，怎么講？閱讀指導(dǎo)師可以做什么？進(jìn)行一對(duì)一家庭閱讀指導(dǎo)/開(kāi)設(shè)閱讀課程指導(dǎo)兒童集體共讀共學(xué)/成為閱讀講師進(jìn)行閱讀。

閱讀中會(huì)遇到很多問(wèn)題，因此希望專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的呼聲也越來(lái)越強(qiáng)烈。這些已經(jīng)成為家長(zhǎng)、繪本愛(ài)好者、繪本館經(jīng)營(yíng)者、閱讀行業(yè)從業(yè)急需學(xué)習(xí)和的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這是全民閱讀時(shí)代到來(lái)的行業(yè)發(fā)展需求，所以，閱讀指導(dǎo)師這一職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。 工作內(nèi)容： 1、開(kāi)展一對(duì)一家庭閱讀指導(dǎo) 2、開(kāi)設(shè)兒童閱讀相關(guān)課程 3、成為講師、兒童閱讀推廣人

報(bào)名對(duì)象 1.繪本館館長(zhǎng)或繪本館從業(yè)人員，早教、幼教及小學(xué)工作者、兒童課外輔導(dǎo)的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的或者。 2.熱愛(ài)閱讀，希望繪本親子閱讀的策略及、立志從事幼教、小學(xué)教育的人群。 3.閱讀推廣人或希望寄語(yǔ)孩子更的閱讀指導(dǎo)的家長(zhǎng)朋友。

江蘇省繪本閱讀指導(dǎo)師證考個(gè)需要多少錢(qián)， 三到六歲是父母兒童閱讀的佳時(shí)期，這一時(shí)期兒童的語(yǔ)言能力開(kāi)始慢慢形成，孩-子開(kāi)始接受新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)他們眼中的社會(huì)，所以媽媽們可以有效利用這一時(shí)期來(lái)充分孩-子的閱讀能力。有的媽媽說(shuō)，“閱讀的重要性我知道啊，所以我會(huì)給孩-子買(mǎi)很多書(shū)，孩-子基本都是自己讀書(shū)，他們現(xiàn)在的繪本都是以畫(huà)為主，我們基本不用和他一起看。為什么非要陪她一起讀書(shū)？我這幾天忙的要死，哪有功夫陪他們一起看吶。

  由于孩子年齡小，閱讀和知識(shí)儲(chǔ)備較為欠缺，閱讀指導(dǎo)顯得尤為重要。下面總結(jié)的一些小學(xué)生有效閱讀，希望對(duì)孩子們暑假的閱讀有所幫助。近幾年，在全民閱讀的推動(dòng)下，閱讀指導(dǎo)師的職業(yè)發(fā)展前景被看好，具可性發(fā)展，將是未來(lái)三十年行業(yè)發(fā)展常態(tài)。閱讀指導(dǎo)師的含金量也越來(lái)越高。 注重孩子全發(fā)展，注重親子關(guān)系、家庭文化建設(shè)的父母及相關(guān)從業(yè)人士；想通過(guò)報(bào)考認(rèn)證課程，檢視自己的能力水平，一步步進(jìn)階考核，成為職業(yè)閱讀指導(dǎo)師，從事閱讀指導(dǎo)行業(yè)工作；想擁有正規(guī)權(quán)威認(rèn)證證書(shū)的所有閱讀愛(ài)好者，用認(rèn)證給自己競(jìng)爭(zhēng)力，順利企業(yè)客戶(hù)及家長(zhǎng)認(rèn)可的閱讀指導(dǎo)從業(yè)工作者。 基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)際操作上升到理論研修，，引人入勝。閱讀指導(dǎo)師含金量是非常高的，隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的，閱讀指導(dǎo)師含金量將逐步。家庭教育的任務(wù)是家庭教育，增強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同參與素質(zhì)教育的意識(shí)，形成育人整體合力，使之成為一項(xiàng)社會(huì)工程?！? 美國(guó)心理學(xué)家推孟在天才發(fā)生學(xué)研究成果中指出：“有44％的天才兒童和46％的天才，是在5歲前開(kāi)始閱讀?！彼?，我們要兒童的早期閱讀，繪本閱讀，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀條件及閱讀，為其提供、的早期閱讀材料，讓兒童養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、能讀書(shū)”的好xi慣，為兒童終身學(xué)xi奠定良好基礎(chǔ)。

對(duì)孩子有著更加深刻的了解，在好奇說(shuō)可以把知識(shí)變現(xiàn)，比如創(chuàng)作家，班委，故事媽媽等！讓親子閱讀推廣成為副業(yè)！多一份，多一份選擇。 我們常常說(shuō)繪本具有“兒童性”，因?yàn)樗萌绾握驹趦和慕嵌葋?lái)看待，并透過(guò)故事，將兒童的視角展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前，同時(shí)幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，除了我們每天堅(jiān)持親子閱讀，為孩子好的閱讀之外，學(xué)習(xí)講讀，如何選書(shū)，以及如何運(yùn)用繪本達(dá)到教育目的， 閱讀指導(dǎo)師主要包括五大技能：能幫助孩子識(shí)字，閱讀理解能力；親子閱讀，能有效孩子的閱讀xi慣；知道孩子的“閱讀期”，能對(duì)孩子的閱齡和閱讀等級(jí)進(jìn)行分階；懂得分辨，能基本判斷閱讀作品的好壞；能孩子的變化，能給孩子選書(shū)并進(jìn)行閱讀成長(zhǎng)指導(dǎo)

江蘇省繪本閱讀指導(dǎo)師證考個(gè)需要多少錢(qián)， 良好形象”當(dāng)然具有優(yōu)勢(shì)，而這種優(yōu)勢(shì)并不僅存在于播音電視行業(yè)。各行各業(yè)都需要它上崗，具備就業(yè)機(jī)會(huì)大，升職大有用途，正規(guī)聯(lián)網(wǎng)可查，報(bào)名、培訓(xùn)、一體,助您考??！播音培訓(xùn)師報(bào)考，聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)，通用，終身有效，隨時(shí)網(wǎng)上提交報(bào)名資料，通用，面向招學(xué)生,隨時(shí)報(bào)名，聯(lián)網(wǎng)可查，二維碼檢驗(yàn)，報(bào)名條件詳情請(qǐng)?zhí)砑友嘧勇?lián)系或直接打電話(huà)。 行業(yè)前景我國(guó)每年有1500余萬(wàn)的新生兒，這也是吸引大家積極投身這個(gè)行業(yè)的動(dòng)力，隨著二胎政策的開(kāi)放，我國(guó)的新生兒在近幾年有明顯的增長(zhǎng)趨勢(shì)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)了解，在往年出生總?cè)丝谶_(dá)1780萬(wàn)，達(dá)到2000年以來(lái)的。預(yù)計(jì)到往年學(xué)前教育適齡人口將超過(guò)1.2億人，這將為學(xué)前教育的發(fā)展提供良好的人口規(guī)?；A(chǔ)。

文章標(biāo)題：江蘇省繪本閱讀指導(dǎo)師證考個(gè)需要多少錢(qián)

本文地址：http://xwstk.cn/show-395437.html

本文由合作方發(fā)布，不代表中職學(xué)校招生網(wǎng)立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：中職學(xué)校招生網(wǎng)