佛山市全腦潛能開發(fā)師證報(bào)考條件及考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

一年之計(jì)在于春，之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于童，在于早。讓我們的每一位家長(zhǎng)，抓緊孩子的佳期，使我們的孩子健康美麗成長(zhǎng)，長(zhǎng)才。孩子是家庭的希望，教育是人類的希望，家長(zhǎng)是過(guò)去的孩子，孩子是未來(lái)的家長(zhǎng)。家庭是孩子的第-所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第-任。愿天我們共同創(chuàng)設(shè)適合孩子成長(zhǎng)的教育，讓天下的父母都有一個(gè)好孩子，愿所有的孩子有一個(gè)好父母。

佛山市全腦潛能師證報(bào)考條件及時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）
購(gòu)物回憶復(fù)記法：每個(gè)人都有買東西的,有些電視節(jié)目甚至帶著七八歲的孩子,讓他們?nèi)ベ?gòu)買某一些家庭用的或煮菜用的產(chǎn)品回來(lái)。如果順利地買到還可以獎(jiǎng)金。這也是訓(xùn)練孩子購(gòu)物回憶復(fù)記的 思維力是知識(shí)的鑰匙，思維能力:指人們?cè)诠ぷ?、學(xué)、生活中每逢遇到問(wèn)題,總要“想一想”,這種“想”,就是思維。孩子從外界到的信息有百分之八十以上都是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的通道傳入大腦,通過(guò)觀察的,沒(méi)有觀察智力發(fā)展就好像樹木生長(zhǎng)沒(méi)有了土壤、江河湖海沒(méi)有了水的源頭一樣,失去了根本。你要學(xué)會(huì)多聽(tīng)別人的意見(jiàn)。個(gè)人潛能是盡情發(fā)揮個(gè)人獨(dú)特的的技能,社會(huì)潛能是組織調(diào)動(dòng)集體的能力。

閉目尋聲訓(xùn)練法：因?yàn)橛夷X是管聲音,在和孩子玩的時(shí)候不要讓孩子看到,也不要讓他看到任何的影像。請(qǐng)把他的眼睛蒙起來(lái),讓他只是憑聲音的來(lái)源尋找。他要想像聲音的來(lái)源在哪里,同時(shí)去做搜尋。在想像的中,他一定會(huì)做自我的交談,這個(gè)東西應(yīng)該是什么東西?在哪里?同時(shí)透過(guò)表達(dá)、透過(guò)想像、透過(guò)他的方向感的判別,達(dá)到了很好的全腦的強(qiáng)化訓(xùn)練的目的。

一年之計(jì)在于春，之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于童，在于早。讓我們的每一位家長(zhǎng)，抓緊孩子的佳期，使我們的孩子健康美麗成長(zhǎng)，長(zhǎng)才。孩子是家庭的希望，教育是人類的希望，家長(zhǎng)是過(guò)去的孩子，孩子是未來(lái)的家長(zhǎng)。家庭是孩子的第-所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第-任。愿天我們共同創(chuàng)設(shè)適合孩子成長(zhǎng)的教育，讓天下的父母都有一個(gè)好孩子，愿所有的孩子有一個(gè)好父母。

佛山市全腦潛能師證報(bào)考條件及時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考） 它是通過(guò)分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和化等一系列,對(duì)感性材料進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)及解決問(wèn)題的。教育家陶行知先生曾說(shuō):“發(fā)明千千萬(wàn)萬(wàn),起點(diǎn)在一問(wèn)。”質(zhì)疑提問(wèn)是創(chuàng)新的開始,而具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生往往敢于向質(zhì)疑,敢于提出自己的見(jiàn)解。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多角度、多方面分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。它的主要成分是發(fā)散思維,即無(wú)定向、無(wú)約束地由已知未知的思維。其中包括吸收知識(shí)的能力、記憶知識(shí)的能力和理解知識(shí)的能力。

社會(huì)需求：全腦潛能師證是我國(guó)新世紀(jì)的十大熱門職業(yè)之一，我國(guó)的全腦潛能師證和心理師相關(guān)職業(yè)蘊(yùn)藏著巨大的潛力，有著廣闊的發(fā)展前景。專家普遍認(rèn)為，全腦潛能心理行業(yè)存在較大就業(yè)潛力，同時(shí)，師也是一個(gè)受人尊敬、發(fā)展空間巨大的職業(yè)。

一年之計(jì)在于春，之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于童，在于早。讓我們的每一位家長(zhǎng)，抓緊孩子的佳期，使我們的孩子健康美麗成長(zhǎng)，長(zhǎng)才。孩子是家庭的希望，教育是人類的希望，家長(zhǎng)是過(guò)去的孩子，孩子是未來(lái)的家長(zhǎng)。家庭是孩子的第-所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第-任。愿天我們共同創(chuàng)設(shè)適合孩子成長(zhǎng)的教育，讓天下的父母都有一個(gè)好孩子，愿所有的孩子有一個(gè)好父母。

因?yàn)樵谖覈?guó)心理中80%-90%的問(wèn)題都是圍繞婚戀情感和子女教育問(wèn)題，家庭全腦潛能師的功能涵蓋了人們的幾乎所有的心理問(wèn)題。所以，這是在心理師證書取消后，仍想要取師證書的人們選擇另外，從小到大，我們地學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)...，但就是沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)如何經(jīng)營(yíng)家庭關(guān)系、婚戀關(guān)系。所以很多人在面對(duì)如何處理家庭、全腦矛盾時(shí)，感到非常困惑。 目標(biāo)1、擁有全腦潛能“一對(duì)一”家庭式輔導(dǎo)的能力2、為全腦潛能教育打下基礎(chǔ)這次我學(xué)了幼兒八大能力課程，我深的收獲是：1、對(duì)課程的制定，從一個(gè)不知道如何下手變成了精心的課程安排；2、對(duì)八大系列教材的引導(dǎo)，學(xué)了很多很多的引導(dǎo)，特別受益匪淺；3、的、親切、耐心、專業(yè)都是我成長(zhǎng)；4、的專業(yè)細(xì)心的講解，有一種把所學(xué)知識(shí)全部拿給我們的感覺(jué)；5、話術(shù)方面，從不知怎樣溝通到每個(gè)問(wèn)題都能解決。

佛山市全腦潛能師證報(bào)考條件及時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考） 家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭建設(shè)是社會(huì)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。目前我國(guó)有13億人口，絕大多數(shù)都要經(jīng)歷戀愛(ài)、擇偶、組織家庭、養(yǎng)育子女的。當(dāng)前，人們對(duì)生活、指數(shù)的要求在不斷。但是，面對(duì)戀愛(ài)挫折、全腦動(dòng)蕩、離婚率攀升、家庭、青少年成長(zhǎng)危機(jī)等等現(xiàn)象，許多人產(chǎn)生了困惑，出現(xiàn)了種種憂慮。不少遇到全腦潛能

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