北京市繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)名費(fèi)用多少錢

工作內(nèi)容： 開展一對一家庭閱讀指導(dǎo) 開設(shè)兒童閱讀相關(guān)課程 成為講師、兒童閱讀推廣人 繪本講師證科目及報(bào)考條件學(xué)員能哪些技能呢？閱讀指導(dǎo)師指導(dǎo)范圍廣，針對不同年齡段孩子，展開不同的閱讀指導(dǎo)。如：繪本閱讀指導(dǎo)、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。

北京市繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)名費(fèi)用多少錢
隨著綠色環(huán)保理念的風(fēng)靡，伊利嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)紅線，堅(jiān)持綠色發(fā)展，把“綠色產(chǎn)業(yè)鏈”理念貫穿到每一個環(huán)節(jié)，率先成為驅(qū)動產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)現(xiàn)可發(fā)展的實(shí)踐者、推廣者、示范者。伊利以健康營養(yǎng)的品質(zhì)產(chǎn)品，進(jìn)一步消費(fèi)者對低碳環(huán)保、可消費(fèi)的訴求，同時為助力地區(qū)綠色發(fā)展注入能量。

繪本用圖畫講故事的，把原本屬于高雅層次、僅供少數(shù)人欣賞的繪畫帶到了孩子們的面前。這些圖畫都是插畫家們精心手繪的，注重精美和細(xì)節(jié)，讓孩子受到的熏陶，潛移默化地了孩子的審美和美學(xué)修養(yǎng)，真正起到了美育的作用。 學(xué)員能哪些技能呢？繪本講師證范圍廣，針對不同年齡段孩子，展開不同的閱讀指導(dǎo)。如：繪本閱讀指導(dǎo)、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。

閱讀指導(dǎo)師一、兒童閱讀的原點(diǎn).如何深度讀透繪本1.理解繪本的“創(chuàng)意”特質(zhì)2.繪本的敘事手法3.經(jīng)典繪本作家作品研讀4.整本書的閱讀策略.二、閱讀與兒童發(fā)展.兒童閱讀力的構(gòu)建與發(fā)展1.兒童讀寫能力與閱讀素養(yǎng)指標(biāo)2.閱讀與兒童心智發(fā)展3.兒童本位的兒童觀4.閱讀與兒童情商發(fā).三、兒童閱讀活動指導(dǎo)1.0-12歲兒童發(fā)展特點(diǎn)及閱讀指導(dǎo)2.親子閱讀活動的設(shè)計(jì)原則與流程 3.兒童閱讀行為的觀察與記錄4.故事講讀的.四、多元閱讀課程設(shè)計(jì):1.故事會的策劃執(zhí)行與控場應(yīng)急2.針對不同年齡特點(diǎn)的閱讀寫作課程3.運(yùn)用美術(shù)元素研發(fā)創(chuàng)意閱讀課程4.多種形式的及繪本劇編排5.整本書閱讀與課程設(shè)計(jì)。

北京市繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)名費(fèi)用多少錢 繪本故事作為面向幼兒的一種讀物，被教育界公認(rèn)為：“是適合孩子閱讀的圖書”。因?yàn)?，的繪本故事能給孩子帶來愉悅和感，讓孩子從中體會閱讀的。閱讀一旦形成，孩子就會喜愛繪本，愛上閱讀。曾經(jīng)說過，“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！遍喿x慣是每一個人都應(yīng)該養(yǎng)成的慣，而孩童時期閱讀慣的格外重要，會為將來奠定的基礎(chǔ)。

目前，雖然電臺等媒體對人才的需求量大不如前，但各類少兒語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和藝的數(shù)量逐年遞增，對播音的需求量也越來越大，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人都為師資短缺而苦惱不已。針對播音師資嚴(yán)重短缺的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步規(guī)范和播音的授課能力和水平，播音培訓(xùn)師（初級、中級、）認(rèn)證和培訓(xùn)工作已經(jīng)全 面展開。

【崗位要求】 （1)大專及以上，幼教、教育教學(xué)類專業(yè)優(yōu)先考慮； （2)愛孩子、愛教育、熱愛繪本閱讀； （3)有一定的相關(guān)學(xué)科文化素養(yǎng)積淀； （4)有豐富的課程教學(xué)者優(yōu)先考慮； （5)形象氣質(zhì)佳，有親和力，語言表達(dá)力強(qiáng)，上課生動趣味性 （6)有責(zé)任心，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識。 崗位職責(zé)： （1) 編寫繪本故事課程大綱及教案； （2) 按照教學(xué)大綱及教案落實(shí)繪本故事課程的教學(xué)計(jì)劃； （3)課程中及課下學(xué)員； （4) 繪本故事類課程活動策劃； （5) 課程授課情況反饋并提出改進(jìn)建議。 （6) 家長群體的和。 即便不是繪本閱讀特色的幼兒園，繪本也是各個領(lǐng)域教學(xué)不可或缺的媒介，值得被到專業(yè)的高度來。怎么選繪本？怎么根據(jù)不同的教育需求陳列和使用繪本？怎么大程度地發(fā)揮書架和圖書室的價值？怎么做親子閱讀指導(dǎo)和沙龍活動？這些有賴于擁有豐富研究和專業(yè)策劃能力的“閱讀指導(dǎo)師”的加持。 客觀地看，硬筆作品的市場前景是廣闊的，只是有待和吸引有遠(yuǎn)見的商進(jìn)入。硬筆是中的一類，為中華漢族的，被人們譽(yù)為：無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂等。

作為一名家長，你可能需要學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，科學(xué)、有效的育兒技能，助力孩子更好的成長；作為一名教育工作者，你迫切需要自己的知識和技能，將理論和實(shí)踐融會貫通；作為一名終身學(xué)習(xí)的踐行者，你在上的成長，就是給予更多家庭好的饋贈。 閱讀指導(dǎo)師，著力親子閱讀，聚焦家庭親子文化建設(shè)，將家庭教育具象化呈現(xiàn)，在親子互動與情感連接中，形成家庭文化內(nèi)核，傳承家庭文明。 閱讀指導(dǎo)師可以做什么？進(jìn)行一對一家庭閱讀指導(dǎo)/開設(shè)閱讀課程指導(dǎo)兒童集體共讀共學(xué)/成為閱讀講師進(jìn)行閱讀推廣。如何把理論，化為可執(zhí)行落地的課程及活動方案；如何對在閱讀指導(dǎo)中提的建議和支持，是我們課程的核心所在！

北京市繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)名費(fèi)用多少錢 適合報(bào)考對象：早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、大中小學(xué)，青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、心理（教育）機(jī)構(gòu)、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)等工作人員，人口計(jì)生、民政、社會組織等工作人員，家長、大學(xué)生以及擬從事家庭教育職業(yè)的人員 沉浸式的學(xué)習(xí)成長，每個個體都可以在這里閃閃發(fā)光！讓自己在平臺里被看見，被療愈。讓閱讀光之點(diǎn)亮自己，讓本繪陪伴孩子樂快成長。

文章標(biāo)題：北京市繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)名費(fèi)用多少錢

本文地址：http://xwstk.cn/show-920147.html

本文由合作方發(fā)布，不代表中職學(xué)校招生網(wǎng)立場，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：中職學(xué)校招生網(wǎng)