山西省養(yǎng)老護(hù)理師證考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）報(bào)名步驟

擴(kuò)大家庭醫(yī)護(hù)是市場(chǎng)需要，是醫(yī)改需要 國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，到往年全球的家庭醫(yī)護(hù)市場(chǎng)總值將達(dá)到3498億美元。據(jù)其統(tǒng)計(jì)，往年該市場(chǎng)總值為2275億美元，預(yù)期在往年之前的年復(fù)合增長(zhǎng)率為隨著老齡化進(jìn)程的加劇，居家上門護(hù)理未來必將快速發(fā)展。當(dāng)務(wù)之急是：一缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，二是需要培訓(xùn)認(rèn)證。

山西省養(yǎng)老護(hù)理師證考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）報(bào)名步驟

養(yǎng)老護(hù)理員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)： 應(yīng)具有本職業(yè)或相關(guān)專業(yè)較豐富的知識(shí)、實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)初級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員的教師應(yīng)具有本職業(yè)高級(jí)職業(yè)證書；培訓(xùn)中級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員的教師應(yīng)具有本職業(yè)技師職業(yè)資格證書或相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；培訓(xùn)高級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員和技師的教師應(yīng)具有本職業(yè)技師職業(yè)證書3年以上或相關(guān)專業(yè)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

山西省養(yǎng)老護(hù)理師證考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）報(bào)名步驟
養(yǎng)老護(hù)理員作為新興職業(yè)，將伴隨全球老齡化社會(huì)的到來，呈現(xiàn)需求大于供給的總趨勢(shì)。另外隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，加之當(dāng)今社會(huì)工作、生活節(jié)奏加快。比較好代獨(dú)生子女已挑起小家庭的重?fù)?dān)，要忙于工作，又要養(yǎng)育下一代，更要照顧長(zhǎng)輩，生活負(fù)擔(dān)十分巨大，這一現(xiàn)象也導(dǎo)致對(duì)于中高級(jí)的養(yǎng)老護(hù)理員的需求量開始急劇增加。但不可忽視的現(xiàn)狀是從業(yè)人員素質(zhì)低、收入低，導(dǎo)致整體水平低。因此，一些有遠(yuǎn)見的部門及機(jī)構(gòu)非常重視養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)工作，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

山西省養(yǎng)老護(hù)理師證考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）報(bào)名步驟， 多年來，我國(guó)一直面臨著專業(yè)照護(hù)人員極度缺乏的困境。截至往年年底，我國(guó)60歲以上老年人口已經(jīng)達(dá)到2.44億人，占全國(guó)總?cè)丝诘?7.3%。僅往年，新增加的老年人口就超過1000萬，而且，他們中大約70%患有慢性病，慢性病老人中，又有76.5%是多種疾病共存，醫(yī)療養(yǎng)老需求巨大。 往年，全國(guó)老齡辦、民政部、財(cái)政部三部門發(fā)布的“第四次***城鄉(xiāng)老年人生活狀況抽樣調(diào)查成果”顯示，全國(guó)失能、半失能老年人約4063萬人，占老年人口的18.3%。 “在居家護(hù)理需求人群中，大部分是老年人，他們大多需要長(zhǎng)期居家護(hù)理，因此有必要完善相應(yīng)的護(hù)理保險(xiǎn)制度。”劉華平認(rèn)為，如今動(dòng)輒幾百元一次的上門護(hù)理費(fèi)用，大多數(shù)人都難以長(zhǎng)期承受，“要真正激活居家護(hù)理產(chǎn)業(yè)，發(fā)展長(zhǎng)期護(hù)理險(xiǎn)是重要的保障措施，發(fā)揮保險(xiǎn)的作用，患者的經(jīng)濟(jì)壓力會(huì)小很多，這個(gè)產(chǎn)業(yè)也會(huì)更有吸引力?！?

山西省養(yǎng)老護(hù)理師證考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）報(bào)名步驟 不同等級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員對(duì)其知識(shí)和技能要求不一樣，養(yǎng)老護(hù)理員證到哪考試。勝任的崗位也不一致，因此為了滿足老年人不同層次的生理和心理需求，應(yīng)該對(duì)養(yǎng)老護(hù)理員進(jìn)行分級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)要有所不同，才能滿足各級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員對(duì)培訓(xùn)課程內(nèi)容的真實(shí)需求，促進(jìn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的多層次發(fā)展。此外，有學(xué)者指出我國(guó)的養(yǎng)老護(hù)理員并不能稱之為專業(yè)照顧人員，只是經(jīng)過短期技能培訓(xùn)上崗，培訓(xùn)內(nèi)容不夠系統(tǒng)、全面。

文章標(biāo)題：山西省養(yǎng)老護(hù)理師證考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）報(bào)名步驟

本文地址：http://xwstk.cn/show-k3unng2rmr.html

本文由合作方發(fā)布，不代表中職學(xué)校招生網(wǎng)立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：中職學(xué)校招生網(wǎng)