杭州市繪本閱讀指導師證考試時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）報名步驟

關(guān)于閱讀指導師,在學校、家庭，乃至全社會投入的人力和財力去推動閱讀發(fā)展的，閱讀不再是語文承擔的工作，也不再僅僅是讀讀書這么簡單的事情。閱讀，影響著一個質(zhì)性格的形成，影響著一個人精神力量的形成。激發(fā)兒童愛上閱讀，并他們通過閱讀從“看見”到“洞見”更廣闊的，繼而去創(chuàng)造更美好的新。這是陪伴兒童開啟閱讀之路的父母和所需要具備的基本功！

繪本閱讀重要的就是陪孩子一起讀，只有親子關(guān)系更緊密了，孩子才愿意相信家長說的“書是好東西”；并且在父母溫暖的陪伴中，孩子才會更加感受到閱讀是一件的事情。 新的教法是孩子按的啟發(fā)構(gòu)思畫面，在輔導時順著孩子的思維去發(fā)展孩子的想象，是學xi。立竿見影容易，發(fā)展想象難。被動接受容易，學xi難。這說明他已經(jīng)沒有資格再教孩子了。孩子們畫畫是從不懷疑自己的，他們沒有不能畫、不敢畫的東西。再復雜的人物景象，只要經(jīng)過了他們的頭腦，以及要注意哪些事項就會變的簡練起來；再簡單的事物只要經(jīng)過他們的手畫出來，就會變的豐富起來。這就是兒童畫。

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當然，繪本不能立竿見影地實現(xiàn)我們對孩子的所有期望，但繪本中高的圖與文，對孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響，行業(yè)權(quán)威證書詳情加劉在線聯(lián)系報名！ 幼兒在幼兒園實施的教育能夠與家庭教育進行銜接與呼應，能夠家庭教育指導的效果；幼兒與幼兒相處的時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）1~3年，更有利于實施性地家庭教育指導。教育、婚姻、職業(yè)是人生三大問題，而三大問題都根基于家庭教育。

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作為一種文化，誕生至今已有2000余年,其所蘊含的深刻哲理，精妙筆法，耐人尋味，值得研究。并且進入21世紀這個電子信息化的時代,早已淡出了諸多人的視野。在如今弘揚中華文化與堅持文化自信的大的時代背景之下,重新認識學習已經(jīng)勢在必行,我們需要思考更多的是如何重新構(gòu)建并加強的教育體系,堅持理論與實踐相結(jié)合,重振文化之雄風！

杭州市繪本閱讀指導師證時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）報名步驟， 適合報考對象：早教機構(gòu)、幼兒園、大中小學，青少年教育培訓機構(gòu)、社區(qū)服務機構(gòu)、心理（教育）機構(gòu)、婦童服務機構(gòu)等工作人員，人口計生、民政、社會組織等工作人員，家長、大學生以及擬從事家庭教育職業(yè)的人員 繪本閱讀指導師證隨時報名，網(wǎng)上可以提交資料。同期：師，美術(shù)指導師，舞蹈教練，禮儀師，產(chǎn)后修復師，催乳師，寵物師，營養(yǎng)師，策劃師，整體形象設(shè)計師，項目師，企業(yè)師，店師，餐飲，調(diào)師等熱門工種，范圍廣、通用！事業(yè)單位，證書權(quán)威，含金量高，工種齊全。本地的學員可以直接來學校報名，外地的學員加在線聯(lián)系報名即可，具體詳情加劉！

閱讀指導師培訓一、兒童閱讀的原點.如何深度讀透繪本1.理解繪本的“創(chuàng)意”特質(zhì)2.繪本的敘事手法3.經(jīng)典繪本作家作品研讀4.整本書的閱讀策略.二、閱讀與兒童發(fā)展.兒童閱讀力的構(gòu)建與發(fā)展1.兒童讀寫能力與閱讀素養(yǎng)指標2.閱讀與兒童心智發(fā)展3.兒童本位的兒童觀4.閱讀與兒童情商發(fā).三、兒童閱讀活動指導1.0-12歲兒童發(fā)展特點及閱讀指導2.親子閱讀活動的設(shè)計原則與流程 3.兒童閱讀行為的觀察與記錄4.故事講讀的.四、多元閱讀課程設(shè)計:1.故事會的策劃執(zhí)行與控場應急2.針對不同年齡特點的閱讀寫作課程3.運用美術(shù)元素研發(fā)創(chuàng)意閱讀課程4.多種形式的及繪本劇編排5.整本書閱讀與課程設(shè)計。

 杭州市繪本閱讀指導師證時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）報名步驟， 學前階段是兒童大腦快速發(fā)展的時期，這個關(guān)鍵窗口期決定了兒童后期乃至終身的學習與發(fā)展。兒童的語言和閱讀水平與兒童的認知發(fā)展、社會型發(fā)展和學習水平發(fā)展是息息相關(guān)的，一個閱讀能力好的孩子，其他方面的發(fā)展都會好。” 事實上，早期閱讀不只是認字和寫字，圖畫書也不是識字教材和實用的教育手段。在華東師范大學學前教育與特殊教育學院教授周兢看來，“兒童是從早期閱讀走向發(fā)展的，要相信早期閱讀的力量。

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