山東省繪本閱讀指導(dǎo)師證幾月份考試

關(guān)于繪本閱讀指導(dǎo)師證的正規(guī)報名途徑及流程，閱讀指導(dǎo)師有著極其重要的意義和價值1、證書，個人自信程度和他人對自己的認(rèn)可度，感和成就感； 2、能夠激勵自己的學(xué)習(xí)和使命感，激勵自已走上自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的成長歷程； 3、能夠促進心靈、家庭、生活、事業(yè)、交際、溝通的經(jīng)營和層次； 4、打造一個＂職業(yè)前景＂，可從事教育、培訓(xùn)、心理等崗位工作； 5、做與時俱進的智慧家長，具有時代競爭力的孩子。

兒童閱讀的原點.如何深度讀透繪本： 1.理解繪本的“創(chuàng)意”特質(zhì) 2.繪本的敘事手法 3.經(jīng)典繪本作家作品研讀 4.整本書的閱讀策略

山東省繪本閱讀指導(dǎo)師證幾月份

成功就是發(fā)展，成功就是選擇，成功就是?？梢詾閺V大家長和提供科學(xué)、專業(yè)、的指導(dǎo)，主要職能是對求助家庭的問題和發(fā)展提出的解釋分析和解決建議。具體為可以幫助家長家庭教育水，親子關(guān)系和，針對各個階段的不同提供科學(xué)育兒建議，尤其是的成長與教育，更能積極促進策略的和生命品質(zhì)的成長 用兒童容易接受的繪本作為閱讀的敲門磚，用良好的親子關(guān)系作為閱讀的橋梁，用勇赫的這本《好想陪你讀繪本》作為家長繪本閱讀指導(dǎo)的說明書，陪孩子一起，開啟一段溫馨而專業(yè)的繪本閱讀之旅吧。

山東省繪本閱讀指導(dǎo)師證幾月份
如何把理論，化為可執(zhí)行落地的課程及活動方案；如何對在閱讀指導(dǎo)中提供的建議和支持，是我們課程的核心所在！閱讀指導(dǎo)師是做什么的？普及親子共讀及兒童閱讀的理念與 引導(dǎo)兒童建立閱讀習(xí)慣，閱讀幫助兒童閱讀力和學(xué)習(xí)力，開展一對一家庭閱讀指導(dǎo)開設(shè)兒童閱讀相關(guān)課程成為講師、兒童閱讀人。

山東省繪本閱讀指導(dǎo)師證幾月份， 《好想陪你讀繪本》一書中提到：“在親子閱讀中，首先要的便是兒童閱讀感受，讓孩子盡可能多地表達，然后告訴他這些都是閱讀的組成部分，閱讀不僅僅只是閱讀?！? 為什么繪本在兒童教育，特別是早期教育中，能占據(jù)如此重要的地位，原因就在于它完全囊括了早期教育的核心內(nèi)容：感覺統(tǒng)合能力、精細能力、自我認(rèn)知能力、行為規(guī)范能力、情緒能力、語言社交能力、數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力等８大能力。 我們首先要認(rèn)識到，繪本閱的價值在于良好的親子關(guān)系，要利用好繪本的教育價值，在挖繪本寶藏的旅途中，打下良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)，讓閱讀成為習(xí)慣，讓孩子成為孩子。 孩子的生活經(jīng)歷還很有限，大都局限在周圍的家人與朋友關(guān)系間。然而繪本的內(nèi)容豐富多彩,有很多在日常生活中不到的內(nèi)容，孩子可以從中體會到不同的生活、不同的物。許多無法直接的生活,通過繪本為媒介,間接地讓孩子了解與體會,無形中增長了知識、開拓了視野。

有3億親子家庭，有多少孩子錯過了人生“本書”，更有無數(shù)父母和至今也不知道如何去孩子的閱讀習(xí)慣？取而代之的是孩子們沾染了各種習(xí)氣，從此與閱讀擦肩而過。他們失去的僅僅是一本書嗎？不！他們失去的是親近書籍的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），可能從此一生與書無緣。

 山東省繪本閱讀指導(dǎo)師證幾月份， 《好想陪你讀繪本》一書中提到：“當(dāng)孩子參與的角色越多，他的綜合能力就越強，就越容易適應(yīng)未來的競爭。而在繪本閱讀中，孩子不僅僅只是“孩子”，他還可以是閱讀者、領(lǐng)讀者、插畫師、閱讀推廣人、質(zhì)檢員、繪本劇演員等?！? 閱讀不僅僅只是閱讀，繪本閱讀只是一種形式，給孩子提供了一個如何與相處的范本，孩子們收獲的也不只有知識，還有一個充滿想象的童真的。 圍繞孩子的進行提問與傾聽，比如孩子很喜歡奧特曼的繪本，那么就可以問孩子奧特曼是從哪里來的，奧特曼有多少個兄弟，奧特曼長什么樣等問題，促進孩子的思考，同時也讓家長能夠更加了解自己的孩子。

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