安徽省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名考試流程

家庭教育指導(dǎo)師特點(diǎn)：程度高，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，高收入的子女家庭越來(lái)越多，人們也有時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）有財(cái)力更有心情在家庭教育上投入。特別是是社會(huì)進(jìn)步日新月異，孩子與孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，其實(shí)孩子與孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)就代表了家庭與家庭之間的競(jìng)爭(zhēng)，孩子的落后就代表了家庭的落后，所以家庭教育的成功就是孩子在素質(zhì)方面的成功，因此家庭教育是比學(xué)校教育還要重要的教育。

家庭教育指導(dǎo)師，就像心理師一樣，他是一個(gè)專業(yè)的心理師。他是為有心理問(wèn)題的人解決問(wèn)題，所以家庭教育指導(dǎo)師也是為有家庭問(wèn)題的人解決問(wèn)題。

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什么是家庭教育指導(dǎo)師呢？家庭教育指導(dǎo)師是運(yùn)用科學(xué)的理論和，從事家庭教育知識(shí)傳授、問(wèn)題、信息服務(wù)、活動(dòng)組織等專業(yè)指導(dǎo)的人員?；蛘吆?jiǎn)單地說(shuō)，家庭教育指導(dǎo)師是能以科學(xué)的幫助父母做好家庭教育的專業(yè)工作者。細(xì)心的人或許會(huì)提出疑問(wèn)，我給出的定義中，為什么沒(méi)有提科學(xué)的理論呢？是的，家庭教育指導(dǎo)師需要科學(xué)的理論，沒(méi)有科學(xué)的理論就沒(méi)有科學(xué)的。但是，家庭教育的本質(zhì)特點(diǎn)是實(shí)踐。

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以至于不得不一些時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）來(lái)幫家長(zhǎng)補(bǔ)上如何教孩子做人這一課，在做家庭教育指導(dǎo)的中，我到很多的，他們甚至想放棄的工作，而選擇來(lái)從事家庭教育，我問(wèn)他們?yōu)槭裁矗? 他們的理由基本都是，孩子成績(jī)好不好其實(shí)和我教的知識(shí)關(guān)系不大，更多的還是與家庭教育相關(guān)，家庭教育做好了，我們教得也，孩子學(xué)得也。 所以，作為家庭教育師，我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)大量地應(yīng)用這一核心理念，讓家長(zhǎng)理解家庭教育重在教孩子如何做人，而不是做知識(shí)性的教育。

安徽省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名流程， 在素質(zhì)教育逐漸盛行的時(shí)代，只以應(yīng)試教育為目標(biāo)的教育培訓(xùn)不僅廣受詬病，而且也不能適應(yīng)新的要求。為此，對(duì)于招生、教學(xué)、續(xù)費(fèi)等都需要受到家長(zhǎng)擁護(hù)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，家庭教育是一個(gè)必須正面接受和理性發(fā)展的內(nèi)容。 我們?cè)^(guò)做調(diào)查，84%的教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示希望通過(guò)引進(jìn)家庭教育學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。有近90%的民辦教育機(jī)構(gòu)開展過(guò)各類家庭教育活動(dòng)，其中為普遍的形式為家庭教育講座，親子活動(dòng)等。但很多校長(zhǎng)已經(jīng)明確表示，作為家庭教育重要性的宣講課已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能日常需要，由于自身對(duì)家庭教育專業(yè)的了解和學(xué)習(xí)，所以在為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)和幫助的時(shí)候，感覺(jué)力不從心。 家庭教育的涵義、特點(diǎn)、類型、原則與誤區(qū)、常見教養(yǎng)的適用性與匹配性分析、適合家庭制度氛圍的、訪談和癥狀及原因的評(píng)估，家庭教育指導(dǎo)問(wèn)題解決方案的制定與實(shí)施。

家庭教育小 簡(jiǎn)介：家庭教育是指家庭中的父母及其成年人對(duì)未成年孩子進(jìn)行教育的。 其教育目標(biāo)應(yīng)是：在孩子進(jìn)入社會(huì)接受集體教育之前保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。

 安徽省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名流程， 目前很多社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位都在紛紛投入家庭教育事業(yè)中來(lái)，開展相關(guān)的培訓(xùn)與，幫助更多家長(zhǎng)科學(xué)教育孩子?，F(xiàn)在越多越公司招募家庭教育指導(dǎo)師、師、講師等等。 往年8月，家庭教育立法就正式列入十會(huì)五年立法規(guī)劃第三類立法項(xiàng)目。法律管家庭的“閑事”，不是直接參與實(shí)施家庭教育，不是控制家庭，而是通過(guò)立法，保障每個(gè)家庭必要支持，調(diào)動(dòng)資源對(duì)家庭教育加以專業(yè)指導(dǎo)，規(guī)范家長(zhǎng)行為，規(guī)范服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)機(jī)構(gòu)的行為。

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