昆明市繪本閱讀指導(dǎo)師證網(wǎng)上怎么報(bào)名

通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)繪本基礎(chǔ)知識(shí)、挑選繪本的、如何用個(gè)性的語(yǔ)言和風(fēng)格來(lái)講述繪本故事等實(shí)用技能，終讓我們的學(xué)員成為一名合格的閱讀指導(dǎo)師。特別適合以下學(xué)習(xí)者：繪本愛好者、繪本工作者、繪本館館長(zhǎng)；教育工作者，閱讀人；關(guān)注親子閱讀的父母；對(duì)兒童閱讀和繪本認(rèn)知有迫切性和需求性的人群

考證有什么好處呢？ 1：本證書是學(xué)員經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和獲取的能力憑證 2：能證明你在該領(lǐng)域具有一定資歷以及水平，是技術(shù)優(yōu)異的象征 3：是學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的成果展示 4：是用人單位對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力考評(píng)，并、任用的重要參考依據(jù)形象 5：塑造自身形象，社會(huì)地位，更具有競(jìng)爭(zhēng)力的從業(yè)優(yōu)勢(shì)和高薪收入創(chuàng)造更有利條件 6：同樣條件下，有證的應(yīng)聘者，往往優(yōu)先錄取，工資更高 7 : 讓你的客戶，你的學(xué)員更加信賴你，更愿意選擇你

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繪本閱讀可以促進(jìn)孩子圖畫閱讀能力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展以及語(yǔ)言表達(dá)能力和思維的發(fā)展。這里著重說(shuō)一下繪本對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力及思維發(fā)展的促進(jìn)作用。 1、語(yǔ)言表達(dá)能力 2、邏輯思維能力。 3、、融洽的親子關(guān)系 4、閱讀

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雙語(yǔ)繪本講師》是隨著的“雙減”政策落實(shí)、“從小孩子視野”等政策推動(dòng)下產(chǎn)生的新職業(yè)。 概況來(lái)講，雙語(yǔ)繪本講師這一職業(yè)從業(yè)者是指：從事兒童英文、中文繪本閱讀指導(dǎo)，具備閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力和授課能力，以及具備應(yīng)用形式多樣的教學(xué)手段的專業(yè)人員。

昆明市繪本閱讀指導(dǎo)師證網(wǎng)上怎么報(bào)名， 工作內(nèi)容： 開展一對(duì)一家庭閱讀指導(dǎo) 開設(shè)兒童閱讀相關(guān)課程 成為講師、兒童閱讀推廣人 繪本講師證科目及報(bào)考條件學(xué)員能哪些技能呢？閱讀指導(dǎo)師指導(dǎo)范圍廣，針對(duì)不同年齡段孩子，展開不同的閱讀指導(dǎo)。如：繪本閱讀指導(dǎo)、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會(huì)、閱讀課程等。 繪本閱讀指導(dǎo)師要基本的兒童心理學(xué)理論，從兒童0歲到16歲的各個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)，延伸到親子教育的內(nèi)核與關(guān)鍵要素，所以對(duì)6歲孩子的教育都是有幫助的。 只要了恰當(dāng)?shù)拈喿x，繪本就能成為兒童精神成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)大餐。閱讀是孩子的人生大事，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“孩子的閱讀開始越早，閱讀時(shí)思維越復(fù)雜，閱讀時(shí)對(duì)智力發(fā)展就越有益。七歲前學(xué)會(huì)閱讀，就會(huì)練就很重要的一種技能，邊讀邊思考邊領(lǐng)會(huì)。

閱讀指導(dǎo)師一、兒童閱讀的原點(diǎn).如何深度讀透繪本1.理解繪本的“創(chuàng)意”特質(zhì)2.繪本的敘事手法3.經(jīng)典繪本作家作品研讀4.整本書的閱讀策略.二、閱讀與兒童發(fā)展.兒童閱讀力的構(gòu)建與發(fā)展1.兒童讀寫能力與閱讀素養(yǎng)指標(biāo)2.閱讀與兒童心智發(fā)展3.兒童本位的兒童觀4.閱讀與兒童情商發(fā).三、兒童閱讀活動(dòng)指導(dǎo)1.0-12歲兒童發(fā)展特點(diǎn)及閱讀指導(dǎo)2.親子閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與流程 3.兒童閱讀行為的觀察與記錄4.故事講讀的.四、多元閱讀課程設(shè)計(jì):1.故事會(huì)的策劃執(zhí)行與控場(chǎng)應(yīng)急2.針對(duì)不同年齡特點(diǎn)的閱讀寫作課程3.運(yùn)用美術(shù)元素研發(fā)創(chuàng)意閱讀課程4.多種形式的及繪本劇編排5.整本書閱讀與課程設(shè)計(jì)。

 昆明市繪本閱讀指導(dǎo)師證網(wǎng)上怎么報(bào)名， 一個(gè)好的閱讀指導(dǎo)師需要懂得分辨，能基本判斷閱讀作品的好壞； 能孩子的變化，能給孩子選書并進(jìn)行閱讀成長(zhǎng)指導(dǎo)。什么人適合學(xué)想在自己孩子的教育上取得進(jìn)步的家長(zhǎng)想更多認(rèn)可、體現(xiàn)更多價(jià)值的家長(zhǎng)，家庭教育或閱讀教育工作者/想加入家庭教育、閱讀行業(yè)的相志之士。繪本館、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、小學(xué)、社區(qū)圖書館、閱讀機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)者。

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